Lo scorso 23 novembre in occasione della Giornata Nazionale per la Sicurezza nelle Scuole si è tenuto l’evento streaming dal titolo “Sicurezza a scuola e sul lavoro in tempo di covid-19: cultura e contesti in cui crescere responsabilmente” promosso da Iis (Istituto Italiano per la Sicurezza) e dall’Ufficio Regionale Scolastico per la Toscana.
Tra gli autorevoli attori che si sono succeduti nel corso della diretta online Eptas (Esperti della Prevenzione per la Tutela dell’Ambiente e della Salute) è scesa in campo presentando le linee guida e i fondamenti del progetto culturale “La sicurezza nasce tra i banchi di scuola” rivolto a ragazzi e famiglie per accrescere la cultura nell’ambito della salute e sicurezza nei luoghi di vita e lavoro, organizzato con il patrocinio della Fondazione Aifos.
In tale ambito è stata proprio Eptas – attiva nel campo dell’ambiente e della prevenzione che opera per incrementare la professionalità degli operatori nel settore delle sostanze chimiche, oltre che per elaborare progetti di ricerca e sviluppo in materia di tutela della salute e della sicurezza – a dare prova che una corretta formazione degli studenti sul rischio chimico presente negli ambienti scolastici e domestici può di fatto prevenire numerosi incidenti dovuti a una lettura superficiale, o assente, di etichette e schede di sicurezza (Sds) di prodotti a uso comune.
Durante il proprio intervento, Eptas ha infatti posto al centro delle tematiche sulla sicurezza l’importanza di formare i giovani, più sensibili verso l’apprendimento di buone pratiche, perché possano a loro volta trasferire nell’ambiente in cui vivono una vera cultura della sicurezza.
La sicurezza come nuovo elemento sociale
Attraverso il progetto culturale “La sicurezza nasce tra i banchi di scuola”, Eptas si impegna a sensibilizzare gli studenti sui pericoli derivanti dall’utilizzo di sostanze o miscele pericolose e a diffondere i diritti del consumatore circa le informazioni degli agenti chimici presenti nei prodotti di consumo.
Durante le lezioni svolte da docenti qualificati Eptas, che vedono coinvolti anche gli insegnanti degli Istituti che aderiscono all’iniziativa, vengono introdotti attraverso un approccio pragmatico i concetti delle normative che regolano le sostanze, le miscele pericolose e i prodotti di uso comune presenti sul mercato.
Lungo il percorso, i ragazzi vengono chiamati allo sviluppo di un progetto collettivo volto a diffondere la cultura della sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro. Attraverso questa esperienza gli studenti diventano capaci di leggere e recepire correttamente le informazioni riportate sulle etichette in modo da fare uso di prodotti e sostanze in modo più sicuro.
Durante la prima edizione del progetto, svoltasi nel corso del 2019, è stato sviluppato dagli studenti della III Acg dell’Itis Marconi di Pontedera (Pi) il progetto di comunicazione che si è aggiudicato il premio per lo sviluppo della cultura della sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro messo in palio da Eptas nel contesto del concorso nazionale bandito dalla Fondazione Aifos. L’intera iniziativa è stata supportata da Flashpoint Srl di Cascina (Pi).
Alessandro Ricci | Presidente Eptas
«Oggi, anche a causa del nuovo contesto storico e sociale che stiamo affrontando, la trasmissione di una cultura della sicurezza è sempre più indispensabile. Il nostro impegno come associazione di esperti della prevenzione per la tutela della Salute e dell’Ambiente è quello di trasmettere il concetto di sicurezza come elemento sociale. Con il Progetto Scuole, di cui è prevista una seconda edizione per il 2021, Eptas ha avviato un processo di sensibilizzazione verso giovani e docenti sui pericoli ed i possibili rischi ad essi collegati, sull’importanza della prevenzione, nonché alla corretta lettura delle schede di sicurezza di prodotti pericolosi, senza limitarci alla sola informazione bensì inserendo questa cultura in contesti di lavoro e vita quotidiana». (vb)
